Il progetto Di-pendenze prevede la creazione e diffusione

di uno spettacolo che mescola narrazione, azione scenica e video, una performance teatrale indirizzata agli studenti delle scuole superiori, sul tema delle dipendenze da alcool e droghe.

Il nostro desiderio è che questo lavoro continui a cambiare e nutrirsi, soprattutto col coinvolgimento attivo, in fase creativa, dei ragazzi cui è destinato, attraverso laboratori di videomaking, di gioco e rielaborazione teatrale dei temi che stiamo affrontando.

Le fasi del progetto che proponiamo alle scuole sono 3, attivabili anche singolarmente:

• performance teatrale
• laboratorio teatrale con una o due classi
• laboratorio di videoriprese e montaggio

Per info più estese, dettagli, o per ricevere il progetto completo,  contattarci a:

info@teatroinvisibile

cell: 3295667182 

Qui di seguito alcuni estratti del progetto:

LA TEMATICA

...Crediamo che la relazione poco sana con alcool e droghe (ma probabilmente anche videogames e quant'altro) nasca anche da un proprio personale problema di relazioni, ed è dunque dalle relazioni che siamo partiti col nostro lavoro.

Relazioni con se stessi, il proprio corpo, il proprio aspetto, relazioni tra persone, relazioni con gli spazi (casa, scuola, la strada, le piazze, ...), relazioni con le cose (dal telecomando ai vestiti, dall'auto alla bottiglia).

Il problema nasce allora da altre dipendenze, più basilari e profonde, dipendenze sociali, il bisogno di appartenere e riconoscersi, dipendenza dal gruppo (che si trasforma anche in branco), il bisogno di preservare la propria neonata e fragile immagine, in un mondo dove ti sembra una legge naturale dover sottostare a determinati canoni e convenzioni....

LA PERFORMANCE

...Nello spettacolo Di-pendenze due attori si muovono sul palco e allo stesso tempo in altri spazi, quotidiani, evocati attraverso racconto e video. Quest'ultimo ci permette anche di giocare sui punti di vista psicologici (zoomando su particolari, mostrando quello su cui sta fantasticando l'immaginazione mentre guardiamo qualcosa) e percettivi (vista sfocata, riflessi rallentati,...).
Gli attori attraversano e rivivono cosí alcune esperienze e situazioni legate alle diverse età della crescita, in cui, per gli adolescenti, è immediato riconoscere le proprie...